ZADANIA OGÓLNOWYCHOWAWCZE

Dbałość o realizację obowiązku szkolnego

• Kierowanie do poradni psychologiczno-pedagogicznej dzieci wymagających przyspieszenia lub odroczenia obowiązku szkolnego.

• Ustalanie przyczyn dłuższych nieobecności uczniów.

• Przeprowadzanie rozmów z wagarowiczami i ich rodzicami.

• Analiza zwolnień od rodziców i lekarskich, w przypadku przedłużających się nieobecności.

Czuwanie nad prawidłowym przebiegiem rozwoju fizycznego i psychicznego uczniów

• Rozmowy z nauczycielami na temat dzieci wymagającychszczególnej opieki i innego traktowania.

• Zestawianie grup dyspanseryjnych w porozumieniu z pielęgniarką szkolną.

• Zapoznawanie uczniów- z różnymi formami relaksacyjnymi -zgłaszających takie zapotrzebowanie.

• Zapoznawanie uczniów z przydatnymi technikami komunikowania się.

Pomoc rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych

• Udzielanie indywidualnych porad rodzicom w zakresie radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi.

• Konsultowanie rodziców ze specjalistami, którzy mogą pomóc w rozwiązywaniu trudności wychowawczych.

Dążenie do integracji zespołów klasowych

• Okresowe podsumowanie sytuacji wychowawczej w szkole, omawianie indywidualnych przypadków.

Współpraca z różnymi instytucjami.

• Prowadzenie zajęć integracyjnych w klasach zgłaszanych przez wychowawców i uczniów.

• Zapraszanie psychologów na zajęcia integracyjne w klasach (w trudniejszych przypadkach).

PROFILAKTYKA

Rozpoznawanie sytuacji wychowawczej w klasach

• Rozmowy z wychowawcami klas, sporządzanie listy uczniów z kłopotami w nauce, problemami wychowawczymi. rozmowy z uczniami na temat ich odbioru sytuacji w klasie, socjometria.
• Analiza opinii, orzeczeń, skierowań pod kątem zawartych w nich zaleceń dla nauczycieli i rodziców.

Rozpoznawanie warunków domowych ucznia

• Przeprowadzanie wywiadów środowiskowych.

Prowadzenie bloku profilaktycznego

• Przeprowadzanie w klasach wybranych bloków tematycznych z programu (A. Kołodziejczyka „Spójrz inaczej”, „7 kroków”, „Nasze spotkania”).

Organizowanie pomocy uczniom z mikrodefektami i zaburzeniami w rozwoju

• Organizowanie pomocy rodzicom dzieci które mają trudności z prawidłowym realizowaniem obowiązku szkolnego.
• Kierowanie uczniów z mikrodefektami na ćwiczenia do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
• Kierowanie dzieci do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej na badania pod kątem dysleksji.
• Kierowanie dzieci z wadami wymowy na badania i ćwiczenia logopedyczne.
• Indywidualne zajęcia z dziećmi, które wymagają pomocy.
• Konsultacje z nauczycielami, którzy prowadzą nauczanie indywidualne i rewalidacje.
• Kierowanie uczniów specjalnej troski do odpowiednichszkół.
• Zabezpieczanie programów i podręczników dla tych dzieci.
• Organizowanie imprez Mikołajowych i z okazji Dnia Dziecka dla dzieci specjalnej troski.

Uczenie dzieci zachowań asertywnych

• Zajęcia w klasach poświęcone uczeniu i trenowaniu asertywności.

INDYWUDUALNA OPIEKA PEDAGOGICZNA

• Udzielanie indywidualnych porad uczniom oraz rodzicom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej lub rodzinnej.
• Szczególna opieka nad uczniami pochodzącymi z rodzin patologicznych.

POMOC MATERIALNA

• Poszukiwanie środków materialnych dla dzieci z rodzin najuboższych i zagrożonych patologią.
• Kierowanie uczniów na kolonie z puli TPD, PCK, GOPS, CARITAS, itp.
• Organizowanie dożywiania dzieci z rodzin ubogich.